2012年10月26日，武昌区初中思想品德高效课堂与教学方式转变之导学案评选、展示、交流活动在湖北大学附属中学举行。参加本次研训活动的有武昌区教研室中教科及武昌区初中思品“221”培训班全体教师。

本次活动前期，武昌区专家对交上来的50份导学案，其中七、八年级是25份，九年级是25份。以编号的形式进行评比，共有12名老师的导学案评为优秀。

本次研训活动第一项： 老师们观看展板，展板展示了武昌区2012年初中思品课高效课堂与教学方式转变工作所取得的各项丰收成果和武昌区高效课堂与教学方式转变之导学案中的部分优秀作品。通过观看，大家深刻感受到了我区思品学科在导学案方面取得的成绩，纷纷赞叹武昌区思品学科在近几年的飞速发展和课改的扎实推进。

   本次研训活动的第二项：导学案编写及使用的经验交流。交流会分七、八年级和九年级两个组分别进行。

七八年级组由鲜杨、刘嫚、张佩兰、熊娟、刘俊华、刘灵颉六位老师针对七八年级的思品教学和自己平时对导学案的实践做了经验交流，之后伍绪林老师所做的专题报告《构建高效课堂的有效途径》，回答了课堂教学改革为什么会选择导学案，什么是真正的导学案、导学案的基本内容和结构以及导学案编制和使用应注意的问题。

 九年级组金莎、谢晓玲、钱新蒙、吴斌、李莉、余兰6位老师分别展示了自己的导学案、编写导学案的思路、心得体会及存在的困惑。紧接着李俊文老师以《我所了解的导学案》谈了自己的几点想法：对于教师而言，导学案重在“导”，主导作用体现在导思、导学、导练、导行；对于学生而言，导学案贵在“学”，学会聆听，学会朗读，学会记忆，学会质疑，学会合作；对于学校而言，导学案关键在于改革课堂结构，小组合作学习按照组内异质、组间同质的原则分组，小组通过任务分割、结果整合、个人计算成绩、小组合计总分等方式形成荣辱与共的人际关系。

    本次研训活动的最后一项：武昌区中教科孙科长、教研室刘主任分别对九年级、七八年级组的研训活动做了精僻的点评，并发表了自己的独到见解，鼓励老师们要坚持走“导学案”之路，彻底改变应试考试的呆板课堂，让思品课堂真正活起来，同时对几位老师的交流发言提出的困惑作了解答。最后对我校思品教学提出：希望武昌区思品来年的中考可以考出更辉煌的成绩。并要求老师教书要放眼未来，要让20年以后的学生还能记得你，还想感激你！

听完各位优秀导学案老师的经验交流和专家的点评发言后，大家都感到获益匪浅，有一种豁然开朗的感觉，并坚定了自己利用导学案来提高课堂效率的信心。