班主任魅力是班主任个人特质在教育教学活动中的综合反映，是一种能让学校领导放心、科任老师齐心、班级学生开心、对学生产生强烈吸引力的力量。既然是综合反映，班主任魅力便要通过班主任的学识、工作、性格、仪表、人格等方面表现出来，也就是说班主任魅力在内容上包含以下几方面：　　

  一、班主任的学识魅力　　

   班主任的学识魅力与班主任的文化程度、知识水平密切相关，反应敏锐、学识丰富、文化程度高、表达能力强的班主任对学生的吸引力就大，而文化修养欠佳、学科知识单一无疑会大打折扣，很难设想一个没有受过良好教育、缺乏系统知识，连本学科教学都讲得枯燥乏味的老师能当好一个班主任。所以，在现代教育教学中，班主任有无良好的学识魅力，不仅是衡量班主任魅力大小的标准，同时也是区分传统保姆式班主任与现代班主任的一个重要标尺。对于班主任来讲，提高学识魅力的途径就是在本学科教学中要‘精’（精通、精彩、精练），对相关学科知识要‘博’，并处理好博与深、知识性与创造性、理论性与实践性的关系，这样班主任的魅力就一定会大增。　　

  二、班主任的工作魅力　　

   工作魅力是班主任在工作中所产生的一种对学生的吸引力、对科任老师的凝聚力，与一定的工作方法、工作艺术相联系。其运用得当能产生吸引力与感召力，对工作有促进作用。班主任要提高个人在班主任工作中的工作魅力，需从提高工作方法和工作艺术入手，基本途径有：　　

    1、培养和发挥创造性思维　　

    创造性思维是相对常规性思维而言，并与保守性思维相对立的一种现代思维方式。一切提出新问题，开拓新思路，制定新标准，形成新方法的思维活动都属于创造性思维的范畴。培养和发挥创造性思维对提高班主任工作方法和工作艺术有着密切关系，现代教育提倡培养有创造性的人才，如果作为教育者本身还墨守成规，拿自己当学生时应试教育的那一套来管理当代学生，没有创造性意识和创造性思维，那又怎样能培养出创造性人才？因此，现代班主任要提高个人在班主任工作中的工作魅力，首先应培养和发挥创造性思维，通过思维方式的变革，提高个人的工作方法和工作艺术。　　

    2、注重协调，加强配合　　

    传统的班主任工作几乎都局限于与学生打交道，忙于一些事务性的日常管理。诚然，一些日常管理必不可少，但真正班主任工作要求不仅是管理好学生，更重要的是协调好科任老师之间，科任老师与学生之间的关系。良好的师与师之间，师与生之间的关系是班级工作成功的基础。比如各科在课外作业量上有时存在用“无形的手”抢占时间的现象，无形中加重了学生负担，有时还会引发师生矛盾。因此作为班主任，应及时掌握情况，及时化解矛盾；又如学生的学业成绩往往出现偏科情况，班主任则应掌握学生总体情况，及时配合科任老师与学生沟通，让学生得到全面发展。　　

    3、善于总结，掌握规律　　

     班级管理中，学生个体各有特点，行为各异，因此班主任工作方法及工作艺术具有灵活多变的特点，但也有其规律性，它需要班主任在工作中通过不断实践，认真总结去掌握规律。比如内向型的学生大多惧怕严厉的批评，当他们犯错误时我们要给予比对外向型学生更多的宽容；调皮的学生大多讲义气，我们要给予合理的引导；单亲家庭的学生感情较脆弱，我们要给予更多的关心等等，掌握了这些规律，能使我们工作起来更得心应手。　　

   三、班主任的性格魅力　　

     性格指人对现实稳固的态度以及与之相适应的个性特征，是一个人的心理面貌本质属性的独特结合。班主任的性格对学生具有很大的影响。个性好、性格开朗的班主任能对学生产生良好的性格魅力，学生在与其相处中产生一种融洽的交往心境，这种心境反过来激励学生，使学生的性格发展趋向健康；一个动不动发脾气，因其它事情不愉快而把怨气发泄到学生身上的班主任培养出来的学生要么是唯唯诺诺的胆小鬼，要么是脾气急燥的“小暴君”。可见，班主任的性格已不仅仅具有一般意义上的个人属性、在社会属性上它的作用和影响力也是显而易见的，班主任培养良好的性格魅力一定要在意志上下功夫，从自觉性、果断性、坚毅性、自制力等方面入手，培养自己良好的行为调节和控制能力。　　

  四、班主任的仪表魅力　　

     班主任的仪表魅力与班主任的容貌，衣着，姿态相联系。容貌端庄，服饰得体，姿态端正的班主任，对学生就能产生良好的仪表魅力。仪表反映一个人的精神面貌和修养状况。良好的仪表是自信心与自信力的表现。然而，传统的观念认为衣着俭朴、不化妆打扮是教师的美德，甚至有人认为只要书教的好，衣着随便、谈吐随便、举止随便越能赢得学生信任，这是认识上的一大误区。其实，对仪表欠佳的班主任，学生内心抱着一种蔑视态度。因此，现代班主任更应该建立稳定的、与个人气质和工作相适应的良好仪表。　　

  五、班主任的人格魅力　　

    人格是一个人道德品质的总和，它与人的人生观、世界观、义利观、荣辱观密切相关。班主任的人格对工作（培养人的工作）的成败有着极其重要的影响。那些思想健康、作风正派、品德高尚、修养深厚的班主任无时不在吸引着学生。反之，如果缺乏人格魅力，班主任魅力也就无从谈起。尤其在当前市场经济的条件下很多人都一切向钱看时，教师在学生面前多讲奉献、淡薄金钱，更能在学生面前树立崇高的人格形象。　　

总之，班主任应从以上五个方面努力，不断提高自己的魅力，做一个当代合格的班主任。