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培训学习明方向 课程开发重启航
——2024年暑期教师第一期主题培训开启
作者:古嘉怡    文章来源:党政办    点击数:1117    更新时间:2024/7/9 11:07:53

夏风迎诗意,研修绽芬芳。为进一步促进教师专业化发展,提高我校教师团队的综合素质和教育教学研究能力。学校开启动了2024年暑期教师培训活动。本次培训分前后两个阶段,第一阶段78日至711日,培训主题是课程开发和应对新高考;第二阶段为826827日,培训主题是名师领航和学校管理。8日,学校开启了第一阶段的第一场培训“校本课程开发”。活动由胡胜民副校长和周钰主任主持,全体教职工参加培训。

 

本次培训特邀武汉中学课程教学处辛丽梅主任,进行《以校本课程建设助推教师专业发展》的专题讲座。她从校本研修课程建设的意义、学校办学思路指引下的课程建设实践、校本研修课程体系建构与课程实例、“人格教育”办学理念下的课程体系构建与实践、关于学校课程建设的几点思考,五个角度深入探讨教师和学生校本课程建设的思路和策略。

培训中,辛主任以武汉中学校本建设的实际案例成果为依托,充分展示了以“学”为中心,以教师培训为路径,促进学校内涵式发展和教师专业水平提升的实践成果,为我校建立分层研修的校本课程体系,促进青年教师、骨干教师、名优教师和全员教师成长指明了方向。

 

周钰主任对辛主任的报告给予高度评价,他认为,这个报告让我们感受到了武汉市领航学校教育理念的先进、课程开发和管理的专业,以及校本研修成果的丰硕。通过学习,附中明晰的方向,压力也将变成强大的动力。

如果说,辛主任的报告是给老师理念的输导,那么,周钰主任和陶常荔主任下午的案例分享则是让理念落地,从具体操作上指导老师如何开发符合校情的校本课程了。

周钰主任首先从校本课程的理念、目标、内容和开发路径等方面强调了作为一本校本课程的要求,然后分享了武昌区兄弟学校各具特色的校本课程案例。通过这些案例,老师们很受启发,既感受到了开发一门校本课程的不易,也明白了开发校本课程的思路和方法。

作为分享重点,周钰主任展示了学校正在开发的“学科融合”校本综合实践课程《田园莳蔬》成果。他指出,实践基地不是简单用来种菜,是培养学生劳动品质的主阵地,是践行“五育融合”“跨学科学习”教育理念的实验田,是师生合作、家校社共育的训练场,更是教师进行校本课程开发的沃土

                        

周钰主任解读了《田园莳蔬》课程价值、课程内容和实践路径,也展示了第一季爱心义卖成果。他介绍说,该课程成果已经产生一定影响,新华网将以“田间地头做课程 融通教育促成长”的主题,报道我校校本综合实践课程的育人成果。

为了让校本课程紧跟时代脉搏,踏准育人节奏,融入更为先进的教育理念,陶常荔主任结合周钰主任的校本课程案例,进行了《跨学科主题学习内涵及实践》的专题分享。

  

陶主任强调,跨学科学习是基础教育课程改革的一种重要趋势。作为武昌区跨学科主题学习工作坊的核心成员,陶主任基于教师的主体视角,结合武昌区已经收获的丰富案例,给老师们打开了进行跨学科教学的新思路。

校本课程开发既艰辛和创新的旅程,是理念实践的碰撞,更是教育理念的升华。本次主题培训对我校教师的专业成长具有很强的指导作用,对我校校本课程建设具有重新启航的意义相信有了今天的培训老师的理念会得到更新,开发课程的能力会得到增强,有质量的校本课程也会源源不断开发出来

 

(资讯录入:cwd11    责任编辑:chengweidong )