2024年12月26日下午，湖大附中物理教研组在教研组长余清士老师的带领下，成功举办了本学期集体备课展示活动，聚焦物理教学中的试卷评价、试卷评讲及试题命制等关键环节，多位老师分享了宝贵经验与见解，助力教学质量提升。

在试卷评价方面，高三物理组黄炳香老师指出，评价试卷可从信度、效度、难度、区分度和科学性四个维度入手。信度关乎试题准确性；难度需适中，避免试卷整体太难或个别题目太偏太怪；区分度则要能有效区分不同层次学生；科学性上，要避免为追求情境而忽视科学合理性。黄老师结合联考题、调考题及高考题实例，提醒老师们关注命题科学性，鼓励年轻老师积极参与教研，加强思考，客观评价。

林志元老师进一步强调，物理教学因模型抽象与实际情景复杂易让产生师生困惑，要在教学中抓住主要矛盾以应对考题的灵活多变。试卷评价的客观性受样本小等因素影响，针对学生的情况要做到实事求是、分析原因。老师们可以自己组卷，依据实际筛选、改编试题，让不同层次的学生都能学有所得，保持学习的积极性。

初中物理组程世晶老师围绕 “如何上好试卷评讲课” 展开分享。他提出，要从课前精心准备、课中多元教学、课后巩固提升三个方面着手。课前需全面分析试卷与学生答题情况，制定讲评计划并合理安排时间；课中引导学生自查自纠，注重解题思路与方法讲解，强化知识点巩固扩展，组织互动交流；课后布置针对性作业，督促学生整理错题，开展个别辅导。

刘少琼老师对程老师的分享表示认同，并补充指出试卷评讲课内容量大、综合性强、节奏快的特点，同时也点明目前存在教师用评卷代替备课、讲评忽视重点、教学方法单向等问题。

高二物理组胡丽云老师分享了创新物理原创试题的命制思路。以 2023 年武昌区物理命题比赛一等奖作品为例，她介绍命题需渗透新高考理念，具备创新性与规范性。她以中国航天发展为背景编制的试题，将学科知识与实际情境紧密结合，既激发学生学习热情，又提升其运用知识解决问题的能力。另一道以导体切割磁感线为素材的试题，也综合考察了学生多方面能力。

汪玉华老师对胡老师的试题给予肯定，认为其符合双向细目表对核心知识的考察要求，考察能力全面且突出思想方法，并建议通过增加设问体现能力梯度。

最后，胡晓萍老师用

“立德树人，凸显价值引领；

 立足基础，突出关键能力；

 创设情境，注重学以致用；

   考教衔接，关注目标达成。”

对本次集备活动进行总结，强调了活动的初衷与目标。此次集体备课展示活动，为老师们提供了交流学习的平台，促进了物理教学工作的改进与发展，期待湖大附中物理教学在未来取得更优异的成绩。

撰文：刘康阳

供图：李向丽、陈艳霞

编辑：何宗淼

审核：黄成荣