一、导师的职责

    导师制采用以班主任为核心、班级任课老师为成员的导师组，在品德、学业、生活和心理等方面为各自相对独立的学生提供全方位、个性化的引导和帮助的形式。做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合。

（一）全面了解学生（指受导学生，下同）状况，了解学生的思想、品德、行为、习惯、家庭、身体、心理、兴趣爱好、交友等详细情况，引导学生逐步学会规划人生，促进学生树立正确的人生观和价值观，为其终身发展奠定基础。

（二）引导学生自觉遵守法律、法令和校规校纪，遵守社会公德，培养文明的行为习惯；指导学生正确处理好各种人际关系，营造温暖、真诚和开放的师生关系，培养学生协作精神和适应社会的能力。

（三）关注学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力；指导学生合理选择课程、根据自己的特点和志向制定个人学习计划；结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导；指导学生开展研究性学习，培养学生的自主学习能力。

（四）关心学生的生活，指导学生合理安排课余生活，引导学生参加积极向上的文体娱乐活动。

（五）关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑。

（六）经常与学生家长及其他科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现；向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。

（七）参与对学生的评价，提出学生各阶段及终结性评价的意见。

二、学生义务

（一）尊重导师，与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任。

（二）谦虚、主动、及时与导师沟通和联系，恳请导师分析自身状况，经常向导师汇报自己思想、学习、生活等方面的情况。

（三）主动制定个人发展规划和学习计划，及时做好阶段发展分析。

（四）谦虚接受、认真听取导师的指导意见，对导师的工作方式、方法可直接提出自己的建议和要求，以便导师及时调整和改进。

（五）及时向家长和学校汇报导师的工作情况，配合学校对导师的考核工作。