湖大附中2012届高三年级“课外访万家”活动实施方案

    一、指导思想     根据《湖大附中“走进每一个家庭，关爱每一名学生”家访活动实施方案》，本年级将以家访为突破口和切入点，结合2012届高考备考，进一步引导年级教师履行好育人教书之责，修炼好为师立身之德，架设好家校共育之桥，宣传好教育改革之策，为促进学生全面终身发展、办好人民满意教育作贡献。

    二、活动主题

    走进每一个家庭  关爱每一名学生

    三、工作目标

    1、活动组织实现“三个全覆盖”，即：实施推进覆盖全年级各班，参与对象覆盖全年级教师，登门走访覆盖全年级学生50%以上家庭。

    2、活动过程突出“四个面对面”，即：学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听。

    3、活动效果力求“四个进一步”，即：学校与家庭关系进一步紧密，教师与家长关系进一步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化。

    四、工作任务

    1、实施面向全体家访行动

    面向全年级学生家庭，由班主任教师带队，科任教师参与，全面了解每一名学生的学习、生活及成长环境，巩固良好师生关系和家校联系，为班级管理和高考备考奠定基础。

    2、实施重点关爱家访行动

针对贫困生、学困生、单亲生、行为偏常生、家中发生重大变故学生、进城务工人员随迁子女、农村留守学生、随班就读三类残疾学生等八类特殊学生家庭，结合年级“希望工程”和“成长导师”结对情况，采取跟踪走访、关爱走访、期许家访等形式，给予学习上的关心，生活上的关怀和心理上的关爱，促进学生身心健康成长。

    3、实施合理共育家访行动

及时解答家长关注的教育政策和热点问题，增进家校良性互动；主动介绍学校办学理念和班级育人特色，争取家长对学校工作的理解和支持；积极宣传科学家庭教育观念，普及学生心理、生理、安全等方面的专业知识和科学家教方法，引导家长既关注学生学业进步，更关心学生身心健康发展，家校生三者配合备战2012届新课改高考。

    4、实施创新服务家访行动

以实地走访为主，同时可灵活采取信件、电话、短信、电子邮件、QQ等手段，及时、快捷地指导、帮助学生解决学习和生活中随时碰到的问题，与家长交流、沟通学生在校在家情况，搭建交流平台，共商教育良策。

    五、实施阶段

结合市、区、校的相关要求，每学年每个学生家庭实地走访两次。2011年全年级集中家访活动安排在下半年，从9月上旬开始，至12月底结束，为期近4个月。整个活动分为三个阶段：

    （一）正式启动阶段

    1、组织发动。年级印发实施方案，部署家访活动。各班主任认真研制具体跟踪方案，确保活动有效推进。

    2、分级培训。年级利用年级部大会时间，对班主任、科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

    （二）推进实施阶段（9——11月）

    1、摸清信息。9月5——9月12，各班收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。班级家访计划建议用表格形式，包含学生基本信息、学生分类、教师分配、家访方式、时间安排等细化内容。

    2、组织实施。以班级为单位，班主任为主，科任教师全员参与，开展多形式的家访活动。

    （三）总结表彰阶段（12月）

    1、阶段总结。11月底，年级对集中家访活动进行自查总结，整理家长意见和建议，分析学校教育和家庭教育特点，提出进一步加强和改进家校共育方式的工作举措。各班主任撰写班级家访总结上交年级，年级于12月2日（周五）撰写总结上交学工处。

    2、综合考评。12月初，年级对家访活动进行综合考评，将在年级评选家访工作先进班级团队2-3个，“我心目中的好教师”10人、优秀家访手记10篇。同时将以上优秀对象推荐至学校，参加学校评比，同时有机会参与市、区评选活动。作为专项活动，年级获评优秀者将作为期末绩效考核的加分依据。对不能完成班级或教师个人家访任务或弄虚作假的班级、教师，期末绩效考核一票否决。

    六、工作要求

    1、统一思想认识，加强组织领导。家访是学校德育工作的一项重要环节，也是班主任工作和教师育人教书的重要方面。全体老师要高度重视，牢固树立“以生为本”教育观念和主动服务意识，将家访作为增进家校互信、提高德育实效、树立良好师风、促进教师成长、推动教育发展的重要内容抓出成效。各班级要结合自身实际，抓好方案制定，明确责任分工，强化宣传动员，落实全员培训，迅速启动并扎实推进家访活动顺利、有序开展。

    2、紧扣活动主题，力求活动实效。各班级要紧紧围绕家访活动主题，结合班情、教情和生情，采取主任带头家访、班主任普访、科任教师联访等形式，统筹安排，精心组织。家访前，要认真细致准备；家访中，要对学生正面肯定、积极鼓励，与家长互通信息、增进互信。家访后，要对家访中发现和掌握的情况，分门别类加以梳理，认真填写《家访手记》（见附表），撰写家访情况报告，确保家访成效。同时，要通过文字、图片等形式建立学生家访档案，并做好家访信息保密工作，以切实维护学生及家庭隐私。

    3、强化督查考核，构建长效机制。年级将加强对家访活动的督导和指导，将家访工作情况纳入教师师德档案、业务档案和教师师德考评、绩效考核、评优晋级的重要内容之一。着力构建家访长效机制，建立家访登记、考核和特殊学生家庭跟踪回访制度，完善家访工作方式方法，推动教师家访工作常态化、制度化、规范化进程。

    4、重视家长心声，改进学校工作。各班级要在家访活动中注意收集、整理家长和社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合自身实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，加强和改进年级部工作，努力回应家长、社会对教育工作的良好期待。

    5、抓好舆论宣传，营造良好氛围。各班级要充分收集家访过程的图片，文字等材料，上交年级，由年级组织宣传员及时运用电子屏幕、校园网、广播等媒体和宣传工具，广泛宣传报道本年级教师家访活动情况和家访中好的经验做法以及先进事迹，提高社会关注度，扩大社会影响力，营造家校共育良好氛围。

 附件：各班家访安排计划