一、教学思路：

用贴近时代生活的素材创设情景，让学生们在真实的情景中交际，从而使同学们理解并在日常生活中能熟练应用英语语法。在学习定语从句和同位语从句中，我用2008北京奥运会话题导入，用定语从句和同位语从句谈论北京奥运会，让学生在模仿、操练的过程中，总结、揭示规律，最后达到熟练运用的目标。并且以北京奥运会为载体，激发学生爱国的热情及民族的自豪感。

二、教学重点：

1、帮学生理解定语从句和同位语从句的用法。

2、帮学生用定语从句和同位语从句谈论北京奥运会。

三、教学难点：

帮学生区分定语从句和同位语从句。

四、教学方法：

英语交际法

五、教学手段：

    多媒体及黑板

六、教学过程：

Step1、导入

在“You And Me”歌声中，展示北京奥运会的开幕式。

Step 2、模仿并比较

A.    Before Beijing Olympic, most people didn’t know the news that Liu Huan and Sarah Brightman will sing the song “You And Me” in the opening ceremony. （同位语从句）

B.    The song that Liu Huan and Sarah Brightman sang in the opening ceremony of Beijing Olympic is very beautiful. （定语从句）

C.    The idea that ZhangYimou will design the opening ceremony of Beijing Olympic is great. （同位语从句）

D.    The opening ceremony of Beijing Olympic that ZhangYimou designed is successful. （定语从句）

1、帮助学生模仿上面两组句子的结构看图说话。

2、引导学生比较定语从句和同位语从句的异同。

Step3、竞赛

    将反映北京奥运会上发生的事的句子显示在屏幕上，看看谁能又快又准地判断出它是定语从句还是同位语从句。

Step4、操练和应用

将学生带回北京奥运会，运用定语从句和同位语从句谈论北京奥运会上的事。

Step5、写小短文

    帮助学生适当使用定语从句和同位语从句描述对北京奥运会的感受。

Step6、小结及作业